| Volume: 49 - Número: 2 - Data: abril / maio / junho 2014 |
| Título: Proposta de um modelo de gestão de programas de pós-graduação na área de Administração a partir dos sistema de avaliação do Brasil (CAPES) e dos Estados Unidos (AACSB) |
| Autor: Emerson Antonio Maccari, Martinho Isnard Ribeiro de Almeida, Edson Luiz Riccio e Thomas Brashear Alejandro |
| Email: maccari@uninove.br; martinho@usp.br; elriccio@usp.br; brashear@isenberg.umass.edu |
| Tema: Ensino, Pesquisa & Produção Acadêmica |
| Tipo: Artigo |
 Artigo na Íntegra |
|
Resumo
|
O sistema brasileiro de avaliação de programas de pós-graduação vem evoluindo desde 1976, sendo considerado eficiente e moderno. No presente trabalho, o objetivo é propor um modelo de gestão de programas de pós-graduação stricto sensu em Administração do Brasil, com base nos sistemas de avaliação do Brasil e dos Estados Unidos. Para tanto, procedeu-se a uma pesquisa em oito programas: quatro no Brasil, recomendados pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e quatro nos Estados Unidos, credenciados pela Association to Advance Collegiate School of Business (AACSB). O método de pesquisa foi o estudo de casos múltiplos de caráter exploratório com dois componentes básicos: pesquisa documental, por meio de um estudo em profundidade dos sistemas de avaliação; pesquisa de campo com os coordenadores de programas para identificar como os sistemas de avaliação são utilizados para desenvolver os programas. A partir desses estudos, foi proposto um modelo de gestão em que, além de atender aos requisitos do sistema de avaliação da CAPES, seja
levada em consideração a realidade do programa e os elementos importantes para seu contínuo aprimoramento, dentre eles: missão e visão; plano estratégico; corpo docente; estrutura do programa; corpo discente; resultados que abrangem produção científico-tecnológica, egresso e inserção social.
|
| Palavras-chave: avaliação da educação, pós-graduação, avaliação de programas de pós-graduação, administração estratégica. |
|
|
| Title: Proposal of model management graduate programs in business area from the evaluation systems of Brazil (CAPES) and of the United States (AACSB) |
| Author: Emerson Antonio Maccari, Martinho Isnard Ribeiro de Almeida, Edson Luiz Riccio e Thomas Brashear Alejandro |
| Email: maccari@uninove.br; martinho@usp.br; elriccio@usp.br; brashear@isenberg.umass.edu |
| Theme: Teaching and Research in Management |
| Type: Artigo |
| Full Text |
The Brazilian evaluation system of graduate programs has been improving since 1976 and it is considered one of the
most efficient and modern in the world.The goal of this paper is to propose a management model of graduate programs
in business fileld, based on the evaluation systems of Brazil and the United States. This research was conducted
in eight business school programs: four programs in Brazil that are recognized by Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) and four USA programs accredited by Association to Advance Collegiate School of Business (AACSB). The research method was an exploratory multiple case study with two basic components: documentary research, through an in-depth study of evaluation systems; field research with the program coordinators to identify how the evaluation systems are used to develop the programs. The model of management proposed in this study intend not only to reach the requirements of CAPES evaluate system, but also to considerate the program reality and the key components for its improvement including: mission and the vision; strategic plan; faculty; research structure; students; and results that encloses the scientific-technological production, former students, and the programa impact.
|
| Keywords: education evaluation, graduate program, graduate program evaluate, strategic management. |
|
Resumen
|
| Título: Propuesta de um modelo de gestión de programas de posgrado en el área de gestión de los sistemas de evaluación de Brasil (CAPES) y Estados Unidos (AACSB) |
El sistema brasileño de evaluación de los programas de posgrado ha ido evolucionando desde 1976 y es considerado
uno de los más eficientes y modernos del mundo. El presente trabajo tiene como objetivo proponer un modelo de gestión de estudios de postgrado en administración en Brasil, sobre la base de los sistemas de evaluación de Brasil y los Estados Unidos. Para ello, se procedió a un estudio de ocho programas, cuatro en Brasil, recomendado por la Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) y cuatro en los Estados Unidos, acreditado por la Association to Advance Collegiate School of Business (AACSB). El método de la investigación fue un estudio de casos múltiples de exploración con dos componentes básicos: investigación documental, por un estudio en profundidad de los sistemas de evaluación; investigación de campo con los coordinadores del programa para identificar cómo sistemas de evaluación se utilizan para desarrollar los programas. Propone un modelo de gestión que – además de los requisitos del sistema de evaluación de la CAPES – tiene en cuenta la realidad del programa y otros elementos importantes para su mejora continua, entre ellos: misión y visión; el plan estratégico; la facultad; la estructura del programa, del cuerpo de estudiantes; los resultados que abarcan el ámbito científico-tecnológico, antiguos alumnos y inserción social.
|
| Palabras clave: evaluación de la educación, programa de posgrados, evaluación del programa de estudios de posgrado, gestión estratégica. |
| |
|
|