| Volume: 44 - Número: 3 - Data: julho / agosto / setembro 2009 |
| Título: O desenvolvimento das competências de alunos formados do curso de Administração: um estudo de modelagem de equações estruturais |
| Autor: Arilda Schmidt Godoy, Claudia Simone Antonello, Diógenes de Souza Bido e Dirceu da Silva |
| Email: arilda@mackenzie.com.br; csantonello@ea.ufrgs.br; diogenesbido@yahoo.com.br; dirceuds@gmail.com |
| Tema: Ensino, Pesquisa & Produção Acadêmica |
| Tipo: Artigo |
 Artigo na Íntegra |
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Resumo
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Neste trabalho, tem-se como objetivo geral identificar e analisar as opiniões de alunos sobre as competências adquiridas no curso de graduação em Administração de Empresas. Os resultados encontrados são discutidos com foco na validação da escala
utilizada na coleta dos dados e na organização de um modelo explicativo para o conjunto das competências identificadas. A
estratégia metodológica utilizada visa avaliar a validade de um modelo explicativo gerado a partir de dados coletados em estudo
anterior que identificou as quatro dimensões ou fatores aqui explicitados. Parte-se dessas dimensões, articulando-as em um modelo integrado, apoiado em Cheetham e Chivers (2005) e testado por meio do método de Modelagem de Equações Estruturais.
A análise dos resultados obtidos possibilita dizer que, para os alunos pesquisados, as competências adquiridas estão organizadas em quatro construtos: competência social, competência para solução de problemas, competência técnico-profissional e competências básicas. Verifica-se, ainda, que o construto competências básicas pode ser considerado o fator gerador dos outros três.
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| Palavras-chave: ensino de administração, competências e habilidades, modelo de competências, modelagem de equações estruturais, avaliação de competências. |
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| Title: The development of competencies of the course of administration students: a structural equation modeling approach |
| Author: Arilda Schmidt Godoy, Claudia Simone Antonello, Diógenes de Souza Bido e Dirceu da Silva |
| Email: arilda@mackenzie.com.br; csantonello@ea.ufrgs.br; diogenesbido@yahoo.com.br; dirceuds@gmail.com |
| Theme: Teaching and Research in Management |
| Type: Artigo |
| Full Text |
The work presented here has as main objective to identify and to analyze the opinions of pupils on the abilities
acquired in the business administration ungraduated course. The research presented and argued the results concerning to the scale validation used in the collection of the data and the organization of a clarifying model for the set of the identified abilities. The strategy methodological used aims to evaluate the validity of a generated clarifying
model from data collected in a previous study that identified to the four dimensions or factors explained here. Started of these dimensions and joint them in a model integrated, supported in Cheetham and Chivers (2005) and tested by
the method of Structural Equations Modeling. Analyzing the results it is possible to say that for the searched pupils
the acquired abilities are organized in four factors (social ability, problems solution ability, technician-professional
ability and basic abilities). It was verified that the factor basic abilities can be considered generating factor of the
others three.
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| Keywords: teaching administration, competencies and skills, competency model, structural equation modeling, competencies evaluation. |
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Resumen
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| Título: El desarrollo de las competencias de alumnos egresados del curso de Administración: un estudio de modelado de ecuaciones estructurales |
El objetivo general en este trabajo es identificar y analizar las opiniones de los alumnos sobre las competencias adquiridas en el curso superior de Administración de Empresas. Se trata de discutir y presentar los resultados encontrados con enfoque en la validación de la escala usada en la recolección de datos y en la organización de un modelo explicativo para el conjunto de las competencias identificadas. Con la estrategia metodológica utilizada, se
pretende evaluar la validez de un modelo explicativo, generado a partir de datos obtenidos en un estudio anterior, que
identificó las cuatro dimensiones o factores aquí tratados. Se articulan estas dimensiones en un modelo integrado,
apoyado en Cheetham y Chivers (2005), y probado por medio del método de Modelado de Ecuaciones Estructurales. Con el análisis de los resultados obtenidos se puede decir que, para los alumnos investigados, las competencias adquiridas están organizadas en cuatro constructos: competencia social, competencia para solución de problemas,
competencia técnico-profesional y competencias básicas. Se comprueba, además, que el constructo competencias básicas se puede considerar el factor generador de los demás.
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| Palabras clave: enseñanza de administración, competencias y habilidades, modelo de competencias, modelado de ecuaciones estructurales, evaluación de competencias. |
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